工作研究

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李韶军：教学诊改贯彻“全员”原则应注意培养教师的“八个意识” 2022-06-06
崔岩：质量保证 成就高等职业教育具有中国特色、世界水准的源动力 2022-06-06
王寿斌：“问题”切入：高职院校教学“诊改”工作的推进策略 2022-06-06
余承辉：教学诊断与改进工作的实践与对策 2022-06-06
陈寿根：提升质量，制度与文化变革要同步 2022-06-06
刘阳：高职院校内部质量保证体系建设的思考 2022-06-06
宗美娟：关注职业院校教学诊改工作⑧：推动诊改需要系统发力 2020-04-28
胡展飞：关注职业院校教学诊改工作⑦：高职院校治理范式的改革 2020-04-28
吴访升：关注职业院校教学诊改工作⑥：用课程诊改带动教学质量提升 2020-04-28
方灿林：关注职业院校教学诊改工作⑤：抓好省级诊改的关键点 2020-04-28
袁洪志：关注职业院校教学诊改工作③：高职教学诊改应重点做好三件事 2020-04-28
孙辉：关注职业院校教学诊改工作②：克服思维惯性，激发诊改原动力 2020-04-28
杨应崧：关注职业院校教学诊改工作① ：打造“两链”，找准诊改的起点 2020-03-28
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