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李韶军:教学诊改贯彻“全员”原则应注意培养教师的“八个意识”
2022-06-06
崔岩:质量保证 成就高等职业教育具有中国特色、世界水准的源动力
2022-06-06
王寿斌:“问题”切入:高职院校教学“诊改”工作的推进策略
2022-06-06
余承辉:教学诊断与改进工作的实践与对策
2022-06-06
陈寿根:提升质量,制度与文化变革要同步
2022-06-06
刘阳:高职院校内部质量保证体系建设的思考
2022-06-06
宗美娟:关注职业院校教学诊改工作⑧:推动诊改需要系统发力
2020-04-28
胡展飞:关注职业院校教学诊改工作⑦:高职院校治理范式的改革
2020-04-28
吴访升:关注职业院校教学诊改工作⑥:用课程诊改带动教学质量提升
2020-04-28
方灿林:关注职业院校教学诊改工作⑤:抓好省级诊改的关键点
2020-04-28
袁洪志:关注职业院校教学诊改工作③:高职教学诊改应重点做好三件事
2020-04-28
孙辉:关注职业院校教学诊改工作②:克服思维惯性,激发诊改原动力
2020-04-28
杨应崧:关注职业院校教学诊改工作① :打造“两链”,找准诊改的起点
2020-03-28
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